Колледж & Наука

В образовательных учреждениях, работающих в режиме инновации, научно-методическая работа стала занимать все больший объем содержания методической работы. Современная организация жизнедеятельности образовательного учреждения ставить перед   научно-методической работой цель не просто повышение   профессиональной компетентности педагога, а перевод их в статус активных субъектов образовательной, научно-методической и управленческой деятельности.

 

Под методической компетентностью педагога мы будем понимать - знания в области организации образовательного процесса, знания дидактики предмета, умение проектировать и моделировать деятельность субъектов согласно специально-заданной ситуации с учетом возрастных особенностей и возможностей учащихся, а также с учетом педагогических условий и образовательной среды учреждения.

 

Педагоги, участвуя в разработке и апробации учебных программ дополнительного и профильного образования, развития системы воспитательной работы, подготовки и изданий учебно-методических пособий, дидактических и диагностических материалов оказываются вовлеченными в научно-методический процесс, целенаправленно организуемый в рамках работы методической службы   колледжа.

 

Научно-методическая работа в образовательных учреждениях Российской Федерации, часть системы непрерывного образования преподавателей, воспитателей.

 

Цели научно-методической работы: освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся; повышение уровня общей дидактической и методической подготовленности педагога к организации образовательного процесса; обмен опытом между членами педагогического коллектива, выявление и пропаганда, внедрение актуального педагогического опыта. Научно-методическая работа ориентирована на достижение и поддержание качества образовательного процесса в колледже, является важнейшим процессом, оказывающим огромное влияние на качество преподавания. Она направлена на совершенствование педагогического мастерства, изучение и обобщение накопленного педагогического опыта, разработку методики преподавания учебных дисциплин.

 

Научно-методическая работа педагогов колледжа

 

Научно исследовательская работа:

 

• обеспечивает создание нового знания;
• внедрение в образовательный процесс новых технологий, методов, приемов, форм обучения.

 

Опытно-экспериментальная работа:

 

• участие ОУ в эксперименте вуза;
• проведение внутреннего эксперимента в целях совершенствования образовательного процесса;
• проведение экспериментальной работы преподавателей по своей учебной дисциплине.

Учебно-методическая работа:

 

• изучение, анализ, систематизация и обобщение накопленного опыта;
• разработка методики преподавания отдельных дисциплин (особенно специальных);
• совершенствование педагогического мастерства;
• подготовка к учебным занятиям, включая разработку и обновление заданий для практических и лабораторных занятий, контрольных и семестровых заданий, других курсовых и итоговых аттестаций;
• методическое обеспечение всех видов учебных занятий, производственных практик, курсовых и итоговых аттестаций и самостоятельной работы студентов;
• повышение квалификации;
• разработка наглядных пособий по дисциплинам, внедрение технических средств обучения, информационных технологий обучения; 
• внедрение результатов научно-методических исследований в учебный процесс.

 

Функционирование в Свердловском областном педагогическом колледже информационно-методического центра (ИМЦ), методического кабинета, 5 кафедр, позволяет педагогам осуществлять, а студентам осваивать, методическую работу, планировать свою профессиональную деятельность и обеспечивать качество подготовки будущих специалистов, а также создает реальные возможности для формирования методической компетентности будущих учителей, постоянного информирования студентов об инновационной деятельности в образовательном учреждении.